コースについて

Be動詞で「状態」を描く

Be動詞（am / is / are / was / were） は、行動ではなく「そのとき自分がどう在ったか」を伝えるための言葉です。
ここでは 過去進行・受け身・感情・環境描写 を通して、状況を“説明できる英語”に仕上げます。
会話のトーンも少しだけフォーマルに。訓練生らしく、落ち着いて説明する英語を磨きましょう。

「行動」ではなく「状態」を意識して話す
Do / Did / Will の上に Be を重ねて表現を広げる
訓練・座学で使える英語を文脈で理解する

学び方：3ステップ

be動詞の感覚を理解する：「〜である」「〜の状態にいる」を行動と区別して意識する。
過去・進行・受け身を体感する： was / were + ing, be + 過去分詞で状況を描写。
実務シーンで応用する： 訓練・座学・ブリーフィングの会話に落とし込む。

状態を説明する基本構文

構文	例文（英）	意味（日）
過去進行	I was checking the weather when my instructor called.	教官から電話が来たとき、天気を確認していた。
受け身	I was called by my instructor before the briefing.	ブリーフィングの前に教官に呼ばれた。
感情	I was nervous before my first solo flight.	初ソロの前は緊張していた。
状況描写	The runway was wet, but the visibility was good.	滑走路は濡れていたが、視界は良好だった。

訓練・座学でよくある会話例

I was going to submit a flight plan, but the computer was down.（フライトプランを提出しようとしたけど、システムが落ちてた。）
When I was called by my instructor, I was calling the tower.（教官に呼ばれたとき、ちょうどタワーにコールしていた。）
We were waiting for the weather to improve.（天候の回復を待っていた。）
The airplane was inspected yesterday.（航空機は昨日点検された。）
I did check the checklist, but I wasn’t sure about the clearance.（チェックリストは確認したが、クリアランスには自信がなかった。）

よくある混乱ポイント

過去進行は「その瞬間何をしていたか」だけでなく「どんな状態にいたか」を描く。
受け身では「誰がしたか」より「何がされたか」に焦点を置く。
“I was being careful.” は「慎重であろうとしていた」―一時的な態度を表す。
Do / Did を一緒に使うと「行動＋状態」が立体的に伝わる。

ドリル（基礎＋応用）

I ______ (was / were) studying when the instructor entered the room.
The airplane ______ (was / were) checked this morning.
We ______ (was / were) not sure about the visibility.
When I ______ (was / were) going to call ATC, the radio stopped working.
I did confirm the weather, but I ______ (was / were) still nervous.

解答を表示

1. was　2. was　3. were　4. was　5. was

音読リズムのコツ

短く切って発音する：I was｜checking｜the weather.
進行形は「流れ」で読む：I was go–ing to call｜you.
受け身は “be + 過去分詞” のリズム：was｜called｜by my instructor.

まとめ（暗唱ライン）

Be動詞は「行動の影」にある。Doが動きを作り、Beが空気を作る。
状況・感情・意図をBeで描ければ、報告も会話も格が上がる。

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コース内容

Lesson 1：Be動詞の時間軸 – “時間の中にいる自分を描く”
Be動詞（am / is / are / was / were）は「行動」ではなく「状態・存在」を伝えるための最重要動詞です。このレッスンでは「現在」と「過去」のbe動詞を行動と区別し、 “そのとき自分がどんな状態だったか” を英語で描く練習をします。訓練や座学で自分の状況を説明する第一歩として、「I was nervous」「We were waiting」などの自然な表現を身につけましょう。

Lesson 1：Be動詞の時間軸 – “時間の中にいる自分を描く”

Lesson 2：過去進行形 – 動いていた瞬間を描く
過去進行形（was / were + -ing）は「過去に何をしたか」ではなく、そのとき何をしていたのか、どんな状態の中にいたのかを描くための英語です。訓練や座学では、単に結果を報告するよりも「状況の流れ」を伝えることが重要。このレッスンでは、when / whileを使いながら、 “その瞬間、自分は何をしていたか” を自然に説明できるようになります。

Lesson 3：受け身（Passive Voice）– 何が起きたかを冷静に伝える
受け身（be + 過去分詞）は「誰がしたか」ではなく、 “何が起きたか” を客観的に伝えるための構文です。訓練やブリーフィングでは、自分の行動よりも「出来事の経緯」や「外部からの影響」を正確に伝えることが求められます。このレッスンではI was called / The airplane was inspectedのような「被動作の英語」を使いこなし、落ち着いた報告や記録ができる力を養います。

Lesson 4：感情・心理・態度を表すBe動詞 – 「どう感じていたか」を正確に伝える
Be動詞は「存在」や「状態」だけでなく、感情・心理・態度を伝えるための最もシンプルで強い表現ツールです。訓練やブリーフィングで「緊張していた」「不安だった」「集中していた」などを英語で冷静に伝えることで、自分の思考を明確に言語化できるようになります。このレッスンでは、I was nervous / I was being careful / We were confused のように、感情や態度を具体的に説明できる英語を磨きます。

Lesson 5：Do × Be の融合 – 行動と状態を同時に伝える英語
英語の「報告」や「説明」では、行動（Do）と状態（Be）を切り離して考えません。 “I did check, but I wasn’t sure.” のように、行動＋状態を一文に重ねることで、「やった」だけでなく「どうだったか」まで伝わります。このレッスンでは、Do / Did / WillとBe動詞を組み合わせて、実務や訓練で役立つ“思考のある英語”を練習します。

Lesson 6：状況を再現する – Be動詞で描く「その時の空気」
英語の報告力は「何をしたか」ではなく、「その時、どんな状況だったか」を説明できるかで決まります。このレッスンでは、過去進行形や受け身、感情表現を組み合わせて、当時の空気をリアルに再現する英語を身につけます。フライトレビューやブリーフィング、座学での説明など、プロの現場で必要な“臨場感のある説明”を作る練習を行います。

Lesson 7：訓練・座学総まとめ – 状況説明と報告の完成形
これまで学んだ Do（行動）、Be（状態）、Will（意志）を組み合わせて、訓練・座学・ブリーフィングで“報告できる英語”を完成させる最終レッスンです。過去進行形・受け身・感情表現を織り交ぜて、出来事の流れや判断の理由を整理しながら伝える練習をします。最終的に、“When I was turning base, the instructor called.” のように、状況＋反応＋判断を一文で言えることを目指します。

生徒の評価とレビュー

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